Compartimos mientras que aprendemos.

sábado, 29 de octubre de 2016

Repasando el relieve de la Comunidad de Madrid

El próximo día 3 de noviembre haremos una actividad escrita que nos servirá para comprobar que vamos adquiriendo y asimilando los contenidos relacionados con la Comunidad de Madrid.

Una buena herramienta para memorizar es el realizar esquemas. Para ello hemos repartido en clase una plantilla que tendrá que ser rellenada y que corregiremos el miércoles 2 de noviembre.

Los conceptos que hay que introducir son:
  • Sierra de Gredos
  • Río Jarama
  • Las vegas
  • Los páramos
  • Sierra de Guadarrama
  • Somosierra
  • Las campiñas
  • Peñalara
  • Cabeza de Hierro
  • Bola del Mundo
  • La Maliciosa
  • Peña Cebollera
  • Coto de Montejo
  • Peña de Cenicientos 
  • Cabeza Gorda
  • Tierras llanas, elevadas y con pendientes abruptas
  • Tierras llanas de menor altitud que los páramos
  • Tierras situadas junto al cauce de los ríos
  • Henares
  • Tajuña
  • Lozoya
  • Guadalix
  • Manzanares
  • Aulencia
  • Río Alberche
  • Río Guadarrama
  • Cofio
  • Perales
Pincha en la imagen si quieres volver a descargar la plantilla.

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viernes, 28 de octubre de 2016

Conociendo el relieve de la Comunidad de Madrid

¿Conoces la comunidad en la que vives? Seguro que has estado en muchos sitios importantes de la Comunidad de Madrid pero no te acuerdas de los nombres.

Recuerda que las Sierra de Madrid está formada por:

  • Sierra de Guadarrama. 
  • Somosierra
  • Sierra de Gredos
En la Comunidad de Madrid también hay tres zonas de llanura: 
  • Los páramos
  • Las campiñas
  • Las vegas
El río más importante de la Comunidad de Madrid es el Tajo. Este río tiene tres afluentes: 
  • Río Jarama
  • Río Guadarrama
  • Río Alberche
Puedes utilizar estas imágenes para tener claro dónde se sitúa cada elemento.

¿Quieres practicar un poco más? Pincha en la imagen para jugar.

El relieve

Los ríos





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jueves, 27 de octubre de 2016

Los sustantivos propios y comunes

Con esta presentación podremos repasar los sustantivos propios y comunes. Además nos ayudará a recordar las palabras que hemos visto esta semana.

Puedes descargar la presentación así como la ficha del reto.


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miércoles, 26 de octubre de 2016

Los números romanos

En la antigüedad se utilizaban los números romanos como sistema principal de numeración. Poco a poco se fueron sustituyendo por los números arábigos.
¿Quieres conocer cómo se utilizaban?



Ahora puedes practicar un poco pinchando en la imagen para jugar (se necesita Adobe Flash Player).



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lunes, 24 de octubre de 2016

Comenzamos con los temas

El próximo 27 de octubre comenzaremos con la elección de tema. Ya sabéis, elegid el tema que os guste y traer los recursos necesarios para convencer a los demás durante la exposición.

El tema que salga elegido será el centro de interés del que partiremos para aprender en clase. Así que... ¡venga, comienza a desarrollar tus ideas!



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Octubre

El refranero español es muy rico y variado. Hay muchos refranes que tienen relación con los meses del año y las estaciones.

Aprovechando que estamos en octubre y hemos empezado a hacer el calendario, los niños y las niñas han aprendido algunos refranes relacionados con este mes.
  • En octubre de la sombra huye, pero si sale el sol cuídate de la insolación.
  • Octubre lluvioso, año copioso.
  • Si en octubre sientes frío, a tus animales da abrigo.
  • De duelo se cubre, quien no sembró en octubre.
  • El labrador para octubre, sus deudas cubre.
También han dado vía libre a su creatividad creando unas portadas para sus calendarios. Os comparto las cuatro que, tras una votación, han considerado como las mejores.

Como podéis comprobar, Halloween es el tema principal.

 

 

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El calendario

La observación de los fenómenos atmosféricos es una actividad que hacemos diariamente en clase. Todas las semanas hay dos personas encargadas que se encargan, mediante la observación directa, de ver cuál es la climatología del día.
Con los datos obtenidos, toda la clase registra los fenómenos atmosféricos en una plantilla creada para el efecto. El registro sistemático de los estados del tiem­po atmosférico proporcionará  una serie de datos que pueden utilizarse en comparaciones, obtención de medias anuales, relacionarlas con la agricultura o la geogra­fía.


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Bienvenida

Comenzamos un nuevo curso y es necesario que poco a poco nos vayamos conociendo.

En este blog podremos encontrar información de la actividad que se realiza en el aula, así como alguna información relevante que tenga que ver con lo que pase en la clase.

Por otro lado también se compondrá de las aportaciones que haga la gente de la clase. 

Poco a poco iremos llenando el blog.

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¿Quiénes somos?

Blog de la clase de 4º de primaria del Colegio Ágora de Madrid. Aquí compartiremos nuestras ideas, nuestros pensamientos y sobre todo nuestros aprendizajes.

¿Quieres participar en este blog?

Si perteneces a la clase de 4º de Primaria del Colegio Ágora, puedes participar en este blog escribiendo tu entrada directamente en un correo electrónico y mandándola al correo jcpalominoquijorna.agora@blogger.com. Son válidos correos en donde nos cuentes el libro que estás leyendo, la película que has visto, tus gustos preferidos, una historia inventada... Pero recuerda que tiene que ser algo educativo.

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